課程大綱

課程資訊

課程名稱

傳統西方歷史意識
Traditional Western Historical Consciousness, before 1800A.D.

開課學期

105-1

授課對象

文學院歷史學研究所

授課教師

周樑楷

課號

Hist5036

課程識別碼

123 U8580

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期四6,7,8(13:20~16:20)

上課地點

文20

備註

上二週，休一週。「史學方法論、史學史與史學名著」群組課程。
限學士班三年級以上
總人數上限：20人
外系人數限制：5人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

　　本課程原本屬於西洋史學史的範疇，然而由於討論取向的革新及授課內容的斷代限制，所以課程名稱命名為「傳統西方歷史意識」。

　　歷史意識(historical conciousness)的含意比一般所謂的史學思想更為寬廣，指「人人都有變遷的意識及其表述的能力」。在此前提之下，本課程除了重視歷史知識論、強調”concepts of human being”與”concepts of history”的關係，同時也扣緊現實意識和生命意識。本課程討論的對象包含菁英的和非主流的歷史意識和歷史文化。時間上從遠古時代的「岩畫」和「神話思維」至十八世紀「啟蒙運動的時代」。

＂History of historical consciousness,” as a revision of “history of historiography,” is grounded in the theory that everyone owns his/her sense of change and the ability to represent the past. Its approach to the study emphasizes the relations among historical consciousness, concept of human being and presentism represented through oral, visual or written texts by both elite and non-elite.

In this one-semester course, we examine the development of western historical consciousness from the ancient times when cave-paintings were made to the age of Enlightenment and the rise of German historicism.

課程目標

1. 瞭解啟蒙運動之前西方歷史意識及其表述的演變
2. 以西方傳統歷史意識為世界文化遺產，探索它在二十一世紀的價值，尤其對學生的思維能力有何啟發作用

1. To improve knowledges on Western historical consciousness and its representation from the ancient time to the age of Enlightenment
2. To learn the ways of thinking and to evaluate the contributions of traditional Western historical consciousness as a world-culture heritage

課程要求

先修課程：世界史

預期每週課後學習時數

Office Hours

指定閱讀

布羅（John Burrow），《歷史的歷史：史學家和他們的歷史時代》，台北：商周，2010。
柯林烏(Roger Collingwood)，《歷史的理念》，陳明福譯，台北：桂冠，1992。
Breisach, Ernst. Historiography: Ancient, Medieval& Modern, Chicago: University of Chicago Press, 1993.
Butterfield, Herbert. The Origins of History, New York: Basic Books inc. 1981.
Hornblower, Simon ed. Greek Historiography, New York: Oxford University Press inc. 1994.
Iggers, Georg the German Conception of History: the National Tradition of Historical Thought from Herder to the Present, Connecticut: Wesleyan University Press, 1984.
Kelly, Donald R. Faces of History: Historical Inquiry from Herodotus to Herder, New Haven: Yale University, 1998.
───. Versions of History: from Antiquity to the Enlightenment, New York: Yale University, 1991.

勒高夫(Jacques le Goff)，《中世紀的英雄與奇觀》，葉偉忠譯，台北：貓頭鷹，2008。
布克哈特(Jacob Burckhardt)，《義大利文藝復興時代的文化》，花亦芬譯，台北：聯經，2007。
柏克(Peter Burke)，《製作路易十四》，許綬南譯，台北：麥田，2005。
蓋伊(Peter Gay)，《啟蒙運動(上)：現代異教精神的崛起》，劉森堯、梁永安譯，台北：立緒，2008。
蓋伊(Peter Gay)，《啟蒙運動(下)：自由之科學》，梁永安譯，台北：立緒，2008。
周樑楷，〈歷史意識是種思維方式〉，《思想》，第二期，台北：聯經，2006，頁125-162。

參考書目

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	平時及出席率	30%	平時成績，以出席率及討論情況
2.	學期報告	30%	每位同學生於月日提交學期報告研究計畫書；於1月繳交學期報告以上辦法將於授課第一週與選修學生共同確認後實施。學期報告選讀作品： 1. 以西方史學史的作品為對象。例如：本課程大綱參考書目欄類所列舉。 2. 以西方史學原典作品為對象。例如： Herodotus，《歷史》，台北：台灣商務印書館，1997。 Thucydides，《伯羅奔尼撤戰爭史》，台北：台灣商務印書館，2000。 Tacitus，《編年史》，台北：台灣商務印書館，1998。 Machiavelli，《佛羅倫薩史》，台北：台灣商務印書館，1998。 Voltaire，《路易十四時代》，台北：台灣商務印書館，2001。 (除上述專書，學生可自選史學名著為研究報告對象，但應在繳交報告計畫書之前，與授課老師討論，並獲得同意。) 3. 以與西方歷史意識相關的文本為對象。例如：史詩、戲劇、傳記(人物書寫)、歷史小說、歷史圖像、音樂、建築等等文類。(學生應在繳交報告計畫書之前，與授課老師討論，並獲得同意。) 可參考下列兩篇文章當作範例：周樑楷，〈但丁的歷史迷思：全球化理論與世界史論述的評析〉，錄於《結網二編》，周樑楷編，(台北：東大圖書，2003)，頁531-559。 ───，〈歷史劇情片的「實」與「用」：以「羅馬帝國淪亡錄」和「神鬼戰士」為例〉，錄於《當代》，第156期，2000年8月，頁48-61。
3.	期末考	40%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/15	從「史學史」到「歷史意識的變遷」：一門研究領域和課程的轉變
第2週	9/22	“culture” 及”historical consciousness”的萌芽：人類早期的歷史意識
第3週	9/29	不上課
第4週	10/06	古代希臘的悲劇和歷史 Herodotus及Thucydides的史學及其比較
第5週	10/13	希臘的悲劇：從Aristotle的觀點談起 *繳交學期報告計畫書
第6週	10/20	不上課
第7週	10/27	古代帝國的文化意象和歷史意識希臘化世界和羅馬帝國
第8週	11/03	羅馬史家及史學
第9週	11/10	不上課
第10週	11/17	傳記的寫作：從Plutarch的觀點談起
第11週	11/24	古代西方歷史意識綜合討論
第12週	12/01	不上課
第13週	12/08	VII. 基督宗教及封建社會體制中的歷史意識
第14週	12/15	VIII. 新體制的出現及其世界觀和歷史意識： 1. 十二世紀到十六世紀： (1.) 新興商人和工匠(中產階級)、國王與貴族三者之間的權力消長關係 (2.) 崇古的歷史意識 (3.) 偏外向與重經驗、務實的現實意識和認知取向 (4.) 個人主義的生命意識
第15週	12/22	不上課
第16週	12/29	不上課
第17週	1/05	2. 啟蒙運動時代的歷史意識 (1.) 綜論啟蒙和非啟蒙 (2.) 崇古v.s. 尚今：兼論進步觀念(idea of progress)的出現 (3.) 外向、經驗與務實的現實意識和生命意識玻璃與近代西方人文思維，兼論影視歷史文本的重要性計時器與線性、時序、機械式的因果關係思維 *理性思維與自然法則：人性論、道德哲學的反思 (4.) 綜論啟蒙和非啟蒙 (5.) 日耳曼的前期浪漫運動(pre-romantic movement)與歷史主義(historicism)
第18週	1/12	期末考試繳交學期報告